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19 de junio de 2016 / 04:02 p.m.

México.- El Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) instruyó a la SEP dar a conocer los resultados obtenidos por los maestros y personal con funciones de dirección de educación básica y media superior en la Evaluación del Desempeño Docente 2015-2016.

A través de un comunicado el organismo detalló que la Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá precisar el nombre del docente, RFC, CURP, clave de la plaza, nivel, modalidad educativa y centro de trabajo de adscripción con clave en turno.

Además del puntaje que obtuvo en cada uno de los cinco instrumentos de evaluación, el resultado global, el grupo de desempeño -suficiente, bueno o destacado- y la fecha en que presentó cada instrumento.

“La evaluación es un deber, en este caso, implícito a la función aceptada; ninguno de estos profesores fue adscrito por la fuerza ni en contra de su voluntad, cuando decidió, en el ejercicio de sus derechos fundamentales, dedicarse al muy noble oficio de la enseñanza”, subrayó el comisionado Francisco Javier Acuña Llamas.

Al presentar el caso ante el pleno del INAI, el funcionario planteó que conocer los resultados obtenidos por cada docente y directivo beneficia a todos, incluso a los propios evaluados porque les brinda oportunidades para actualizar sus conocimientos y reforzar su capacidad de enseñanza.

Puntualizó que el solicitante de dicha información se inconformó y presentó su recurso de revisión ante el INAI porque la SEP proporcionó los vínculos electrónicos para consultar los resultados de la Evaluación, clasificando como confidenciales, lo que hacía imposible asociar los datos a cada uno de los maestros.

El particular argumentó que la información es de interés y relevancia pública, pues se refiere a aptitudes de las personas responsables de hacer efectivo el derecho humano a la educación de calidad.

En ese tenor, el solicitante señaló que la información rinde cuentas sobre la garantía a cargo del Estado de contar con maestros idóneos que logren el máximo logro de aprendizaje.